放假本来该是一个轻松愉快的事情，可“感想作业”却让孩子放假难得轻松。读文章要有感想，看爱国电影也要有感想，甚至出去玩也必须“感想”一番，小学生哪来那么多的“感想”呢？“感想作业”像一块块沉重的石头压在孩子们的心头，“被感想”的假期如何快乐得起来！

看了小学生柳强的假期遭遇，相信不少人都会感到很熟悉、很“亲切”，有人或许还会露出“会心”的笑容。土生土长的中国人，谁没有“被感想”的经历 呢？自打懂事开始，“被感想”便如影随形，简直是甩都甩不掉。上小学是这样，上中学也是如此，甚至上了大学也概莫能外。随着年龄的增长，“被感想”的“技 术含量”越来越多，会从读后感这样的小作文逐渐发展到辩论赛、演讲赛、誓师会一类的新形式。

那么，是否长大成人踏入了社会，中国人就能够摆脱“被感想”的厄运呢？当然不是。中国人长大后就会发现，上学时所有的“被感想”其实都是“前期训 练”，都是为成人后“被感想”做准备的。一旦踏入社会，“被感想”立马“升级换代”，换上了更为堂皇的马甲。试想一下，但凡有过单位的人，有几个人没有学 习过领导的重要讲话并认真撰写“心得体会”呢？有几个人没有被要求在大庭广众之下对某些“重大举措”谈“看法”、表“决心”呢？至于从事过文秘工作的国 人，就更是荣幸，他们不仅要在历次学习或重大活动中“被感想”，或许还要承担起为领导完成“被感想”任务的重任来。不怕诸位笑话，在下若干年前就曾一手炮 制过数位领导大人学习某重要思想的学习心得，以应付上级一个阶段接一个阶段的“验收”。

“被感想”实在是个痛苦的事情。所谓“感想”，本来是有感而发，是独立自主的事情，有就是有，没有就是没有。“被感想”的出现，却是在强制大家“为 赋感想强说愁”。并且，还会有许多无形之手在“指引”着、左右着你“感想”的范围和方向，谁也不能越雷池半步。如若不信，你让某个学生看了一部电影后写一 篇“还是当贪官舒坦啊”之类的感想文章试试，老师不先给他打零分然后再请家长才怪！大棒威慑的“被感想”之下，人们失去的恐怕不仅仅是时间和快乐，更有丧 失独立思考能力之虞。